科學(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。我國(guó)著名林學(xué)家、樹(shù)木分類(lèi)學(xué)家、林業(yè)教育學(xué)家鄭萬(wàn)鈞先生一生心系國(guó)家，懷揣對(duì)林業(yè)事業(yè)的執(zhí)著追求，融己身于國(guó)家命運(yùn)之中，選擇了科教興林的報(bào)國(guó)之路。他和胡先骕先生聯(lián)合發(fā)表命名水杉新種，并推動(dòng)中國(guó)林業(yè)科學(xué)走向世界，成就了中國(guó)水杉外交的一篇篇佳話。

1904年6月24日，鄭萬(wàn)鈞出生于江蘇徐州，1939年赴法國(guó)圖盧茲大學(xué)森林研究所深造，獲森林地理學(xué)理學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)后，他先后任云南大學(xué)、中央大學(xué)森林系教授。新中國(guó)成立后，他歷任南京大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授兼森林系主任，南京林學(xué)院（現(xiàn)南京林業(yè)大學(xué)）教授、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)。1955年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1962年后，調(diào)任中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)，歷任中國(guó)林學(xué)會(huì)理事、副理事長(zhǎng)、理事長(zhǎng)。他在樹(shù)木學(xué)方面造詣極深，發(fā)表樹(shù)木新屬4個(gè)、新種100多個(gè)，其中不少是我國(guó)特有的珍稀樹(shù)種。1948年，他和胡先骕聯(lián)名定名的水杉新種，被認(rèn)為是世界植物學(xué)界重大發(fā)現(xiàn)之一，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的植物學(xué)界。晚年的他牽頭主編《中國(guó)植物志（第七卷）》《中國(guó)主要樹(shù)種造林技術(shù)》和《中國(guó)樹(shù)木志》，為新中國(guó)的林業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

不忘初心 科教興林

明確定位、篤定方向，是科學(xué)走向成功的關(guān)鍵因素。鄭萬(wàn)鈞終其一生堅(jiān)守林業(yè)、堅(jiān)守教育、堅(jiān)守科研，既能“不畏浮云遮望眼”，又能做到“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，最終成為業(yè)界“一代宗師”，一生受人崇敬。

鄭萬(wàn)鈞于1920年考入江蘇省立第一農(nóng)業(yè)學(xué)校（江蘇一農(nóng)）林科專(zhuān)業(yè)。江蘇一農(nóng)當(dāng)時(shí)被譽(yù)為全國(guó)農(nóng)校的模范，名師薈萃，培養(yǎng)了眾多人才。鄭萬(wàn)鈞在求學(xué)期間，對(duì)野外樹(shù)木標(biāo)本的采集、制作非常感興趣。加之他從小養(yǎng)成的做事認(rèn)真、要做就一定做好的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)特別是植物學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深得陳煥鏞、錢(qián)崇澍等教授的器重，專(zhuān)業(yè)能力迅速得到提升。

1924年，鄭萬(wàn)鈞因表現(xiàn)優(yōu)異被破格提拔為國(guó)立東南大學(xué)生物學(xué)系樹(shù)木學(xué)助教。當(dāng)時(shí)國(guó)立東南大學(xué)生物系名師云集，系主任是秉志，植物學(xué)教授有胡先骕、陳煥鏞、張景鉞等。1929年，鄭萬(wàn)鈞進(jìn)入中國(guó)科學(xué)社生物研究所，此后長(zhǎng)達(dá)10年的時(shí)間里，在錢(qián)崇澍教授的精心指導(dǎo)下進(jìn)行樹(shù)木分類(lèi)的研究，并確定了以裸子植物為主要研究方向。

鄭萬(wàn)鈞晚年回憶時(shí)說(shuō)：“我從1923年考入江蘇省第一農(nóng)校林科專(zhuān)業(yè)到1939年去法國(guó)圖盧茲大學(xué)留學(xué)，其間，我先后得到了陳煥鏞、秉志、錢(qián)崇澍、陳嶸、胡先骕等著名學(xué)者的培養(yǎng)和指導(dǎo)，跟隨他們學(xué)習(xí)樹(shù)木分類(lèi)理論知識(shí)與野外調(diào)查考察等實(shí)踐活動(dòng)。他們的博學(xué)深知給了我刻苦學(xué)習(xí)、專(zhuān)研樹(shù)木分類(lèi)的強(qiáng)大動(dòng)力；他們誨人不倦、言傳身教的教學(xué)精神，成為我從事教書(shū)育人的楷模；他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)在我的學(xué)術(shù)和科學(xué)研究中烙下了深深的印記，他們身處舊時(shí)代，以學(xué)好業(yè)務(wù)報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)思想，牢記在我心中，激勵(lì)我為祖國(guó)的林業(yè)事業(yè)貢獻(xiàn)畢生?！?/p>

為了感謝師恩，鄭萬(wàn)鈞將自己研究發(fā)現(xiàn)的新種分別命名為秉志圓柏、錢(qián)氏釣樟、錢(qián)氏水青岡、錢(qián)氏柳、錢(qián)氏白豆杉、陳氏旌節(jié)花、胡氏楨楠等，以此來(lái)紀(jì)念恩師對(duì)自己的培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)了一段段師者傳承的佳話。

原本山川 極命草木

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。鄭萬(wàn)鈞一貫重視野外調(diào)查研究，從1923—1978年的55年時(shí)間里，他“三入川康、五登天目、三上黃山”，足跡遍及全國(guó)主要林區(qū)，大渡河、雅礱江、青衣江、岷江等地，甚至連汶川、茂縣等相對(duì)偏遠(yuǎn)之地都留下了他考察調(diào)研的腳印。通過(guò)野外調(diào)查，他掌握了大量第一手材料，這既是他進(jìn)行教學(xué)和科研工作的基礎(chǔ)，也是他學(xué)術(shù)思想的基礎(chǔ)，為他日后創(chuàng)新打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

水杉的發(fā)現(xiàn)是中國(guó)近代植物學(xué)界最值得自豪的一件大事，為中國(guó)植物學(xué)走向世界開(kāi)辟了道路，被公認(rèn)為是我國(guó)乃至世界20世紀(jì)植物界的重大發(fā)現(xiàn)?；仡櫵嫉目茖W(xué)發(fā)現(xiàn)及走向世界的過(guò)程，我們不僅看到了鄭萬(wàn)鈞先生等老一輩科學(xué)家為求真理的前赴后繼，更看到了中國(guó)科學(xué)家們團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同創(chuàng)新精神。

早在1943年，原中央林業(yè)實(shí)驗(yàn)所（中國(guó)林科院前身）技正王戰(zhàn)，在科考途中，得知四川萬(wàn)縣磨刀溪（今湖北省利川市謀道集鎮(zhèn)）有一株“怪樹(shù)”，便前往調(diào)查采集標(biāo)本，將標(biāo)本標(biāo)號(hào)為“王戰(zhàn)118號(hào)”，并初步認(rèn)定為水松。

1945年，中央大學(xué)森林系技術(shù)員吳中倫到中央林業(yè)實(shí)驗(yàn)所鑒定標(biāo)本。王戰(zhàn)取出“118號(hào)”和兩個(gè)球果與吳中倫討論，兩人難以定奪。于是，王請(qǐng)吳轉(zhuǎn)交給同在中央大學(xué)的鄭萬(wàn)鈞鑒定，鄭萬(wàn)鈞當(dāng)即斷定絕非水松，應(yīng)為新屬。

為慎重起見(jiàn)，1946年，鄭萬(wàn)鈞3次派中央大學(xué)森林系技術(shù)員薛紀(jì)如前往磨刀溪采集完整標(biāo)本。由于當(dāng)時(shí)中央大學(xué)文獻(xiàn)資料有限，鄭萬(wàn)鈞用拉丁文對(duì)其做了詳盡描述，之后連同標(biāo)本一道寄給植物分類(lèi)學(xué)奠基人胡先骕，托其幫忙查閱文獻(xiàn)。

1947年，胡先骕從文獻(xiàn)中查得，該植物與日本古植物學(xué)家三木茂在日本第三紀(jì)地層中發(fā)現(xiàn)的水杉化石種一致，遂與鄭聯(lián)名將其定名為水杉屬和水杉新種，并于1948年發(fā)表論文。

水杉發(fā)現(xiàn)的科學(xué)價(jià)值，在于它是一種“活化石”，是中國(guó)珍稀孑遺樹(shù)種。在我國(guó)未向世界公布發(fā)現(xiàn)活水杉之前，近200萬(wàn)年來(lái)，許多古生物學(xué)者都認(rèn)為水杉早已在地球滅絕，要想了解古老而稀有的水杉，只能到化石中尋找它們沉睡的蹤影。

新中國(guó)成立后，林業(yè)部將水杉列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)樹(shù)種。1973年，在水杉原生古樹(shù)分布較為集中的原利川縣設(shè)立利川水杉母樹(shù)管理站，專(zhuān)門(mén)從事境內(nèi)5746棵古水杉的保護(hù)和無(wú)性系繁殖研究。1978年，水杉繁育技術(shù)獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)。如今，我國(guó)北起遼寧、北京，南至兩廣、云貴高原，東起東海、臺(tái)灣，西至四川盆地，均栽培成功，并成功引種至亞洲、非洲、歐洲、美洲等地的50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

水杉還成了和平、友誼的象征。1972年，周恩來(lái)出訪朝鮮，送給金日成水杉種子2公斤，水杉在朝鮮平壤生根。1978年，鄧小平訪問(wèn)尼泊爾，贈(zèng)送水杉苗2株，栽培在尼泊爾皇家植物園。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松還把他心愛(ài)的游艇命名為“水杉號(hào)”。

窮理致知 立德樹(shù)人

“窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)?！编嵢f(wàn)鈞傾其一生奉獻(xiàn)林業(yè)事業(yè)，在追求知識(shí)和真理的過(guò)程中，俯身挑重任，昂首敢為先，形成了艱苦奮斗、知行合一的治學(xué)作風(fēng)；在立德樹(shù)人的進(jìn)程中，不慕虛榮、不計(jì)名利，樹(shù)立了求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的育人品格。他的精神故事激勵(lì)著一代又一代林草青年科技工作者求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，積極投身到新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。

鄭萬(wàn)鈞諄諄告誡青年同志：讀書(shū)和做研究工作，一要有事業(yè)心，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)；二要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不甘落后，知難而進(jìn)；三要虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)；四要有堅(jiān)實(shí)的林學(xué)基礎(chǔ)理論，要注重實(shí)踐，要掌握好外文。

鄭萬(wàn)鈞的研究工作始終把國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求放在首位，急國(guó)家之所急，想人民之所想，與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索創(chuàng)新的科學(xué)精神是鄭萬(wàn)鈞林學(xué)思想的核心之一。他強(qiáng)調(diào)，科學(xué)研究要緊跟國(guó)家需求。1951年，應(yīng)國(guó)家急需解決橡膠問(wèn)題，他毅然接受任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到廣西南部開(kāi)展宜林地調(diào)查長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月，為我國(guó)發(fā)展橡膠栽培事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。20世紀(jì)60年代初，國(guó)家處于暫時(shí)困難時(shí)期，糧食缺乏是一個(gè)很大難題。他和其他同志提出在林業(yè)經(jīng)營(yíng)中挖掘增產(chǎn)糧食和油料的潛力，強(qiáng)調(diào)林業(yè)科學(xué)工作者必須千方百計(jì)為增產(chǎn)糧食服務(wù)。晚年的他對(duì)林業(yè)現(xiàn)代化問(wèn)題始終縈懷于心，在很多會(huì)議上宣傳闡述林業(yè)現(xiàn)代化和林業(yè)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要意義、內(nèi)涵，以及發(fā)展措施等。這對(duì)林業(yè)工作在擴(kuò)大視野、制定發(fā)展戰(zhàn)略、選擇戰(zhàn)略目標(biāo)和重大措施上的意義十分重大。

鄭萬(wàn)鈞特別重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要到林區(qū)和山區(qū)調(diào)查，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室和樹(shù)木園的建設(shè)是提高教學(xué)、科研水平的重要條件；強(qiáng)調(diào)教育要與科研相結(jié)合，他在擔(dān)任原南京林學(xué)院院長(zhǎng)期間受命組建了南京林業(yè)研究所（后發(fā)展為亞熱帶林業(yè)研究所），并再三強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究要為生產(chǎn)部門(mén)提供技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)。

科技創(chuàng)新，貴在接力。鄭萬(wàn)鈞在培養(yǎng)林業(yè)建設(shè)人才上，甘愿成為奮進(jìn)征途上提攜后學(xué)的“鋪路石”和“領(lǐng)路人”，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)本科生注重采用通識(shí)教學(xué)的方法，對(duì)研究生進(jìn)行定向培養(yǎng)，對(duì)青年教師注重提高獨(dú)立實(shí)踐能力，還通過(guò)組織編寫(xiě)巨著培養(yǎng)專(zhuān)家型人才，拓寬編寫(xiě)人員的知識(shí)面。他對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格又關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、在生活上關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、在工作上全力支持、在品行上作出表率，正是這種治學(xué)精神，讓他成為享譽(yù)世界的林學(xué)家、樹(shù)木分類(lèi)學(xué)家和林業(yè)教育家。